شهد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء أركان حرب محمد صلاح التركي، مدير الأكاديمية العسكرية المصرية، مراسم توقيع بروتوكول تعاون مشترك مع كلية الدراسات العليا للتعليم بجامعة هارفارد، ممثلة في قطاع التعليم المهني التابع لها.
ويهدف هذا الاتفاق إلى إطلاق برنامج تدريبي متخصص لتأهيل قيادات المدارس، يحمل عنوان "تمكين قيادات المدارس في مصر: تعزيز القدرات المدرسية وبناء القيادة الاستراتيجية"، وسيُعقد داخل الأكاديمية العسكرية.
وقد مثّل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في التوقيع على الاتفاقية الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب الوزير، بينما وقع عن كلية الدراسات العليا للتعليم بجامعة هارفارد، جوني هازبون، المدير الأول لتطوير التسويق بالكلية.
ويأتي هذا التوقيع في إطار سعي الوزارة الدائم لتوثيق أوجه التعاون مع أبرز المؤسسات التعليمية على المستوى الدولي، والاستفادة من خبراتها المتراكمة في مجال إعداد القيادات التربوية، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء المؤسسي بالمدارس، والارتقاء بجودة العملية التعليمية، ودعم مساعي الدولة لبناء نظام تعليمي حديث يتماشى مع أفضل المعايير العالمية.
ويستهدف البرنامج تدريب وتأهيل حوالي 220 من مديري وقادة المدارس الحكومية المنتشرين في مختلف محافظات الجمهورية، وذلك بالشراكة مع جامعة هارفارد، من خلال برنامج تدريبي شامل يُقام في الأكاديمية العسكرية، ويجمع بين أساليب التعلم الإلكتروني والتدريب المباشر، بإشراف مجموعة من أساتذة كلية الدراسات العليا للتعليم بالجامعة.
ويركز هذا البرنامج على صقل المهارات القيادية والإدارية لدى المشاركين، وتعزيز قدرتهم على إحداث تغيير جوهري داخل مدارسهم، عبر تطبيق أحدث النماذج الدولية المعتمدة في القيادة التعليمية، الأمر الذي سينعكس إيجابياً على مستوى التعليم ومخرجاته.
ويشتمل البرنامج على عدة محاور رئيسية، من أبرزها: تطوير استراتيجيات تصميم وإدارة بيئات تعليمية تركز على الطالب، وبناء قدرات المعلمين باعتبارهم حجر الزاوية في تطوير المدرسة، وتنمية مهارات التفكير المنهجي لدى القيادات المدرسية لرفع كفاءة المؤسسات التعليمية، بالإضافة إلى نشر ثقافة القيادة التأملية وتطبيق أحدث منهجيات تعليم الكبار في إعداد القيادات التربوية.
ويجسد هذا البروتوكول التزام وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بتقديم تعليم عالي الجودة، من خلال الاستثمار في تنمية العنصر البشري، ورفع كفاءة القيادات التربوية، بما ينعكس على تحسين نتائج التعلم وإعداد أجيال قادرة على المنافسة ومواكبة متطلبات المستقبل.